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Michel GILLET
Responsable Commission Technique de l'ASCaluire-Aikido

Enseignant Brevet d'Etat 2ème Degré
Shihan 6ème dan Aïkikaï

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Président de la Fédération Française d'aïkido et de budo (F.F.A.B)

Vice Président de la Fédération Européenne d'aïkido (F.E.A)
Membre du Comité Directeur de l'école Nationale d'aïkido (E.N.A)


site personnel: http://www.gilletaikido.fr

Michel Gillet a débuté l'Aïkido en 1966 avec les Maîtres TAMURA, NAKAZONO et NORO.
Puis il a pratiqué sous la direction des Professeurs J.M BALLERIN 4ème Dan, et B GEORGES-BATIER, 6ème Dan.
Après avoir enseigné dans différents clubs auprès de différents publics, enfants et adultes, il se partage aujourd'hui entre l'AS Caluire, l'Association Sportive de Saint Symphorien d'Ozon, et les stages.

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L’Aïkido est la recherche d’un principe d’Unité mis en application dans la pratique martiale par maître M. UESHIBA.

C’est un système éducatif (Budo) qui permet, grâce à une meilleure connaissance de soi-même, d’aborder plus posément toutes les situations de la vie en tendant vers une attitude en accord avec ce principe d’Unité.
L’étude se fait à travers la pratique de techniques d’immobilisation et de projection réalisées dans des situations d’attaques diverses.

Enseigner l’Aïkido nécessite d’avoir conscience du but et du moyen de cette discipline :
- Le but est le principe de l’Aïkido.
- Le moyen est l’étude des techniques par la pratique dans le dojo.

L’enseignement de l’Aïkido se fait par la démonstration des techniques (enseignement collectif) et par une correction adaptée à chaque élève (enseignement individuel) pour lui permettre la meilleure progression.
Cet enseignement nécessite une bonne connaissance des techniques :
- L’attaque qui l’a induite.
- La réalisation de la technique
- La chute pour en sortir sans dommage corporel.

Mais d’autres aspects sont indissociables de cet enseignement :
- Une capacité à discerner les corrections à apporter judicieusement pour permettre, au travers de l’enseignement collectif, à chaque élève de progresser.
- Une acceptation de certaines valeurs humaines propres à la pratique des Budo qui se transmettent dans le dojo, faisant partie de ce système éducatif.
- Enfin la nécessaire motivation dans la pratique de cette discipline de concevoir l’enseignement comme un aspect de cette pratique (recherche et remise en question permanente) et non pas comme un état définitivement atteint : il y a un échange permanent entre professeur et élèves leur permettant de progresser."

A propos de la transmission de l’Aïkido, O Sensei a écrit et affiché à l'AÏKIKAÏ dès 1931 :
« Les enseignements de celui qui donne le cours ne présentent qu'un fragment de l'Aïkido.
Quand, par l'entraînement quotidien, vous serez parvenu à la connaissance par le corps, le véritable usage des merveilles de l'Aïkido vous sera permis
.

 

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